¿Qué precauciones se deben tomar cuando se pasa de un maestro a un entrenador?

Answer 1

Como profesor, utiliza la pedagogía para impartir la comprensión y la aplicación de conceptos. Puede que no sea el experto en la materia, pero es lo suficientemente competente para permitir el resultado del aprendizaje.

Como formador, utiliza andragogy para garantizar la aplicación de conceptos en un contexto relacionado con el rendimiento específico para el público objetivo. Debería ser el experto en la materia idealmente.

Por ejemplo, enseñar a los operadores de plantas de refinerías de petróleo acerca de las pautas de salud y seguridad en un aula es muy diferente de capacitarlos en los procedimientos de salud y seguridad en el sitio.

Siempre depende de la industria y del resultado relacionado con el rendimiento que se espera del público objetivo.

Como nota al margen sobre ser un entrenador, recuerde siempre:

1. No pierdas el tiempo de los participantes.
2. No asuma que los participantes saben por qué están allí.
3. No espere que los participantes estén ansiosos por aprender.
4. No seas condescendiente o vago en tus respuestas.

Answer 2

No creo que deba haber una diferencia significativa. El tiempo suele ser un factor, pero el objetivo debe ser el mismo: capacitar a los usuarios para resolver problemas y convertirse en autoaprendices seguros fuera del aula. Un buen entrenador es un buen maestro en cualquier lugar o tema. En entornos donde el entrenamiento es obligatorio, ganar los “corazones y mentes” del estudiante es esencial si se va a transferir algún conocimiento. La conexión personal entre el alumno y el entrenador es esencial. Los estudiantes deben sentirse seguros de que el entrenador es un experto pero, al mismo tiempo, no sentirse intimidados o degradados. Los estudiantes deben poder participar y hacer preguntas. Se les debe dar permiso para aprender y probar. Estos conceptos deberían verse casi idénticos si estamos hablando de enseñanza o capacitación.