Estaba en un lugar similar cuando estaba aplicando a las universidades. Completé diffeq, linalg e incluso hice una introducción en álgebra abstracta para cuando me gradué. Además, pasé todos los AP de matemáticas, a pesar de que no se me permitía la admisión a mi primera clase de cálculo (tuve que enseñarme mientras estaba atrapado en matemáticas de nivel inferior).
Además, fui extremadamente competitivo en una gran cantidad de planes de estudio adicionales, incluidos, entre otros, Science Bowl, Science Olympiad, Quiz Bowl, Oceans Bowl, Academic Decathlon y Biology Olympiad. (Sí, competí en todos ellos al mismo tiempo). También realicé una investigación autodirigida en electrodinámica atmosférica para intentar describir tormentas de rayos virgales.
Tuve buenos puntajes de exámenes estandarizados, aunque no perfectos. (2310 SAT, 800/790 SATII para matemáticas y química). Mi promedio de calificaciones fue definitivamente peor que el tuyo. Tenía que levantarme a las 4:30 cada mañana para ir a la escuela (era la mejor escuela secundaria en Los Ángeles donde crecí, pero estaba demasiado lejos para que mis padres me llevaran, así que tuve que cruzar el autobús en autobús. ciudad todas las mañanas), así que para seguir mis planes de estudio adicionales dejé que mi GPA bajara un poco.
Cuando llegó el momento de postularse a las universidades, MIT estaba obviamente en mi lista. ¿Qué pensó MIT de mi historial? No tengo idea. Retiré mi solicitud del MIT, y probablemente fue la mejor decisión que tomé.
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- Si [math] R = \ begin {bmatrix} v_1 \\ v_2 \\ v_3 \ end {bmatrix} [/ math] es una base para [math] R ^ 3, [/ math] entonces es [math] S = \ ¿comienza {bmatrix} v_1 + v_2 \\ v_2 + v_3 \\ v_3 + v_1 \ end {bmatrix} [/ math] también una base para [math] R ^ 3 [/ math]?
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A lo largo de todo el proceso de solicitud de MIT, y el proceso de solicitud a todas las otras escuelas a las que solicité la licenciatura, el mensaje fue claro: “No nos importa lo inteligente que seas o lo que hayas hecho. Aquí tienes solo un número ”. Incluso en Columbia, donde conocí a algunos de los estudiantes más brillantes y amables que había conocido, estaba claro que a las admisiones de la escuela no me importaba como individuo.
Pensé que esta era la única opción. Que todas las universidades eran estas enormes monstruosidades y que sería casi imposible para mí obtener el tipo de educación que necesitaba para impulsarme. Asumí que mis años de licenciatura estarían llenos de clases de abandono, y solo tomar el examen final para obtener una buena calificación, mientras trataba de ingresar en la investigación de posgrado.
Una escuela cambió todo eso: Franklin W. Olin College of Engineering. Cuando solicité por primera vez, no pensé mucho en ello. Estaban ofreciendo una beca de matrícula completa como escuela de ingeniería y eso es todo lo que necesitaba para presentar una solicitud. Sin embargo, cuando llegué allí, me sorprendió. Toda la educación estaba basada en proyectos, todos los estudiantes estaban contentos, eran reflexivos y conscientes de la sociedad que los rodeaba. Estaban trabajando en problemas de ingeniería profundamente difíciles que la mayoría de la gente solo soñaría con tocar en un plan de estudios universitario, y pasar 14 horas al día con sonrisas en sus rostros.
No hicieron el trabajo porque tenían que hacerlo, y nadie allí estaba perdiendo el tiempo. Nadie sintió que el trabajo ocupado era inevitable, y nadie era solo un número. Tuve que sentarme con el director de admisiones, profesores y personal en mi visita de 2 días al campus (una parte del proceso de admisión).
En resumen, estaba enamorado. Nunca antes había pensado que podría existir una escuela en la que pudiera marchar al ritmo de mi propio tambor y realmente aprender junto con el plan de estudios estándar (en lugar de estar agobiado por las clases estándar, que es el caso en cualquier otro escuela que visité). Así que hice lo único sensato y retiré mi solicitud a todas las demás escuelas. Sabía que el infierno o el apogeo, Olin era la escuela para mí.
Entonces me rechazaron.
Luego hice algo que nunca hubiera funcionado en otra escuela: escribí una carta a la escuela. Les supliqué y les supliqué que me dejaran en la lista de espera. Para mi sorpresa, funcionó. Funcionó porque Olin no trata a los niños como números. En realidad, Olin revisó mi caso, me miró como individuo y, a través de muchos ensayos y tribulaciones, eventualmente llegué allí y obtuve la mejor educación de pregrado que podría haber esperado.
Todo eso quiere decir que, como estudiante universitario, el MIT no se preocupa por ti. MIT es una escuela de posgrado (excelente), y está completamente optimizada para hacerlo bien. Entonces, sin importar sus credenciales de pregrado, MIT NUNCA se preocupará por usted como estudiante de pregrado.
Si está buscando una escuela que realmente lo vea como persona, y tenga en cuenta lo que ha hecho en la escuela secundaria, que es extremadamente impresionante, busque escuelas pequeñas con programas de pregrado muy sólidos. Piensa Olin.