Aquí está la foto original para que no tenga que verificar la descripción:
Si notas, cuando sumas los números en los triángulos superiores, son múltiplos del número marcado.
[matemáticas] 7 + 5 = 12 = \ frac {a} {4} [/ matemáticas]
- Cómo resolver [math] \ displaystyle x (t) = \ int_ {0} ^ {t} \ frac {x (s)} {| x (s) | ^ 3} ds + 5 [/ math]
- ¿Cómo encontramos la raíz cuadrada de 0.9?
- ¿[Matemáticas] a ^ {\ frac {b} {c}} [/ matemáticas] significa lo mismo que [matemáticas] \ sqrt [c] {a ^ b} [/ matemáticas] o [matemáticas] \ sqrt [c ] {a} ^ b [/ math], ¿o no importa?
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- Si [matemática] a, b, c \ in \ mathbb {R} [/ matemática] y [matemática] a <b [/ matemática], entonces ¿cómo demuestra que [matemática] a + c <b + c [/ matemáticas]?
[matemáticas] 9 + 7 = 16 = \ frac {b} {8} [/ matemáticas]
[matemáticas] 12 + 13 = 25 = \ frac {c} {5} [/ matemáticas]
Con esto, podemos descubrir más fácilmente cómo se debe resolver.
[matemáticas] 4 \ cdot 3 = 12 [/ matemáticas]
[matemáticas] 8 \ cdot 2 = 16 [/ matemáticas]
[matemáticas] 5 \ cdot 5 = 25 [/ matemáticas]
Ahora sabemos que los números que necesitamos son [matemáticas] 3 [/ matemáticas], [matemáticas] 2 [/ matemáticas] y [matemáticas] 5 [/ matemáticas]. Si observa, los dos primeros se pueden obtener restando los números en los triángulos inferiores.
[matemáticas] 9 – 6 = 3 [/ matemáticas]
[matemáticas] 6 – 4 = 2 [/ matemáticas]
[matemáticas] 10 – x = 5 [/ matemáticas]
Esa es fácil. [matemáticas] x [/ matemáticas] es igual a [matemáticas] 5 [/ matemáticas].
\ begin {ecuación}
\ begin {split}
4 & = (7 + 5) / (9 – 6) \\
& = \ frac {12} {3} \\
& = 4
\ end {split}
\ end {ecuación}
\ begin {ecuación}
\ begin {split}
8 & = (9 + 7) / (6 – 4) \\
& = \ frac {16} {2} \\
& = 8
\ end {split}
\ end {ecuación}
\ begin {ecuación}
\ begin {split}
5 & = (12 + 13) / (10 – x) \\
& = (12 + 13) / (10 – 5) \\
& = \ frac {25} {5} \\
& = 5
\ end {split}
\ end {ecuación}
NOTA: Trabajar en una solución para alinear las ecuaciones a la izquierda.