¿Cómo se prueba que 1 = 1?

No puedes Sorpresa, sin embargo: ¡Ni siquiera puede suponer que se mantiene, incluso teniendo en cuenta las otras respuestas!

Aquí está mi definición del símbolo 1: representará el número natural 0 si aparece en el LHS de una igualdad binaria, y si aparece en el RHS, en su lugar, representará el número natural 2. Claramente, 1 = 1 no se cumple ya que la igualdad es una relación entre lo que está representado, no las representaciones.

Un ejemplo que ilustra el punto es que 2/2 = 3/3 se cumple. Ambos representan lo mismo a pesar de que las representaciones en sí son totalmente diferentes.

Entonces, ¿cómo sabemos, en casos de uso común? La solución más fácil es definir 1 para representar el mismo número todo el tiempo, lo cual hacemos. Más o menos, de todos modos. 1 ∈ ℕ es muy diferente de lo que representa 1 ∈ ℝ. Resulta que esto se soluciona fácilmente, pero sin duda vale la pena saber que 1 = 1 no es tan evidente como uno podría pensar, por la sencilla razón de que solo usamos representaciones por escrito, y estas son muy flexibles.

¡Por eso es muy importante tener definiciones claras y consistentes al trabajar con las matemáticas! En realidad, surgen muchas discusiones (e incluso paradojas) en otros temas porque las personas representan cosas diferentes con los mismos símbolos. Sin embargo, esa idea pertenece a un tema completamente diferente.

Supongamos que 1 no es igual a 1.

Esto significa que 1–1 no es igual a 0.

Lo que significa que 1–1 + 1 no es igual a 1

1–1 + 1–1… .hasta el infinito en promedio sumas a 1/2.

【Prueba:

Deje S = 1–1 + 1 … hasta el infinito.

S = 1–1 + 1–1 + 1… ..

S = 1–1 + 1–1… ..

O 2S = 1

S = 1/2】

Concluyo que si 1–1 = 0, s = 0

De lo contrario, si 1–1! = 0, s = 1/2.

Espero que entiendas que probé 1 = 1 o 1! = 1 es una pregunta inútil para profesionales

Típicamente cuando usamos el símbolo [math] = [/ math], nos referimos a la relación de equivalencia sobre los números reales.

Una relación [matemática] – [/ matemática] sobre un conjunto [matemática] S [/ matemática] es una relación de equivalencia si:

  1. Reflexividad : [matemática] x – [/ matemática] [matemática] x [/ matemática] para todos [matemática] x \ en {S} [/ matemática]
  2. Simetría : [matemáticas] ab \ leftrightarrow ba [/ matemáticas]
  3. Transitividad : [math] ab \ land bc \ to ac [/ math]

Es solo una de las formas en que definimos la equivalencia sobre los números reales.

La igualdad es una relación que une dos objetos del mismo tipo. Dados dos objetos [matemática] x [/ matemática] y [matemática] y [/ matemática], la verdad de la afirmación [matemática] x = y [/ matemática] depende del valor de [matemática] x [/ matemática] y [math] y [/ math] y también sobre cómo se define la igualdad para la clase de objetos bajo consideración. Si queremos definir la igualdad en una clase de objetos, exigimos que la igualdad obedezca a los siguientes cuatro axiomas de igualdad:

  • (Axioma reflexivo). Dado cualquier objeto [matemática] x [/ matemática], tenemos [matemática] x = x [/ matemática].
  • (Axioma de simetría). Dados dos objetos [matemática] x [/ matemática] y [matemática] y [/ matemática] del mismo tipo, si [matemática] x = y [/ matemática], entonces [matemática] y = x [/ matemática].
  • (Axioma transitivo). Dados tres objetos [matemática] x [/ matemática], [matemática] y [/ matemática], [matemática] z [/ matemática] del mismo tipo, si [matemática] x = y [/ matemática] y [matemática] y = z [/ matemática], luego [matemática] x = z [/ matemática].
  • (Axioma de sustitución). Dados dos objetos [matemática] x [/ matemática] y [matemática] y [/ matemática] del mismo tipo, si [matemática] x = y [/ matemática], entonces [matemática] f (x) = f (y ) [/ math] para todas las funciones u operaciones [math] f [/ math].

Siempre definimos la igualdad en una clase de objetos de tal manera que se cumplan los cuatro axiomas anteriores. Entonces, por el axioma reflexivo tenemos [matemáticas] 1 = 1 [/ matemáticas].

Sabemos que, [matemáticas] 0 = 0 [/ matemáticas]

Deje que una función [matemática] f (x) [/ matemática] se defina como [matemática] f (x) = x + 1 [/ matemática]

La función debe ser igual a sí misma, por lo tanto,

[matemáticas] f (x) = f (x) [/ matemáticas]

Sustituir [matemáticas] x = 0 [/ matemáticas]

[matemáticas] f (0) = f (0) [/ matemáticas]

[matemáticas] 0 + 1 = 0 + 1 [/ matemáticas]

[matemáticas] \ en caja {1 = 1} [/ matemáticas]

  • 1 = 1
  • 1–1 = 0
  • 0 = 0
  • Si crees que una relación igual entre dos números es a = b
  • Entonces,
  • a igual a b
  • De lo que te pones así
  • 0 = 0
  • Agregar ambos lados 1
  • Tu ecuación viene 1 = 1.

Comencemos con 1 no igual a 1.

deja que este “uno” sea “tú”.

Voy a decir ‘tú’ no eres ‘tú’

no puedes estar de acuerdo con eso.

Nadie puede. Porque es la verdad universal.
en cuanto a ‘usted’ es ‘usted’, 1 = 1

Considere una [matemática] x [/ matemática],

[matemáticas] Wkt [/ matemáticas]

[matemáticas] x = x, \ para todos x [/ matemáticas]

Deje [matemáticas] x = 1 [/ matemáticas]

[matemática] \ Longrightarrow 1 = 1 [/ matemática]

Tan pronto como 1 = \ = 1, 1 deja de ser una representación válida del concepto abstracto de 1. Si en cambio 2 = 1, todo lo que ha hecho es renombrar la idea de 1

Multiplica 5 en ambos lados y obtendrás lhs igual a rhs

Por lo tanto demostrado

Del mismo modo como lo demuestras

0 = 0

2 = 2

3 = 3

-.-

wkt,

1 + 1 = 2

=> 1 = 2–1

=> 1 = 1

guruji Toi’e hikaisili

Usamos la propiedad reflexiva de la igualdad, que dice que [math] \ forall x, x = x [/ math].

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¿Cuál es la constante (o al menos un valor aproximado de la misma) dada por [matemáticas] \ displaystyle \ int _ {- \ pi} ^ \ pi \ left (1 + e ^ {it} \ right) ^ 4 \ frac {- e ^ {i (\ pi-t)}} {\ left (1-e ^ {i (\ pi-t)} \ right) ^ 2 \ left (1-e ^ \ frac {-e ^ {i ( \ pi-t)}} {1-e ^ {i (\ pi-t)}} \ right)} \, \ mathrm dt [/ math]?

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