[matemáticas] -2x + 3 \ lt 7 [/ matemáticas]
[matemáticas] -2x \ lt 4 [/ matemáticas]
[matemáticas] x \ gt -2 [/ matemáticas]
Y cuando revisamos:
- ¿Cómo determinaría si un campo de fuerza definido en cuatro dimensiones [matemática] F (x, y, z, w) [/ matemática] es conservador?
- ¿Por qué es [matemáticas] \ frac {1} {1 ^ 2} + \ frac {2} {1 ^ 2 + 2 ^ 2} + \ frac {3} {1 ^ 2 + 2 ^ 2 + 3 ^ 2} + … [/ Matemáticas] igual a [matemáticas] 6 (\ ln (4) -1) [/ matemáticas]?
- ¿El álgebra de los números imaginarios y complejos está completamente establecido?
- ¿Puede explicar por qué | tan (2-i) | = sqrt ((cosh2-cos4) / (sinh2 + cos4))? Tengo la respuesta pero también necesito la solución.
- ¿Cuál es el mayor dominio y rango posible para (x + 2) / (x-1)?
[matemáticas] x = -2 [/ matemáticas]
[matemáticas] 4 + 3 = 7 \ not \ lt 7 [/ matemáticas]
————————————————————————————————————————
pero [matemática] x = – \ frac {199} {200} [/ matemática] casi [matemática] -2 [/ matemática]
[matemáticas] – \ frac {199} {100} + 3 = \ frac {101} {100} [/ matemáticas]
————————————————————————————————————————
[matemáticas] x = -1 [/ matemáticas]
[matemáticas] 2 + 3 = 5 [/ matemáticas]
————————————————————————————————————————
[matemáticas] x = 0 [/ matemáticas]
[matemáticas] -2 \ cdot 0 + 3 = 3 [/ matemáticas]
————————————————————————————————————————
[matemáticas] x = 1 [/ matemáticas]
[matemáticas] -2 + 3 = 1 [/ matemáticas]
————————————————————————————————————————
[matemáticas] x = 2 [/ matemáticas]
[matemáticas] -4 + 3 = -1 [/ matemáticas]
[matemáticas] \ ldots [/ matemáticas]