Gracias por la A2A
Mire el coeficiente de [matemáticas] x ^ 2 [/ matemáticas] y la constante. Son [matemáticas] 1 [/ matemáticas] y [matemáticas] -15 [/ matemáticas], toman su producto. Obtienes [matemáticas] – 15 [/ matemáticas].
Ahora, descuide el signo negativo y divida [matemáticas] 15 [/ matemáticas] en dos factores de manera que sumen o resten para dar como resultado [matemáticas] – 2 [/ matemáticas]. Debes tener [matemáticas] 5 [/ matemáticas] y [matemáticas] 3 [/ matemáticas] que se multiplica por [matemáticas] 15 [/ matemáticas] y su diferencia te da [matemáticas] 2 [/ matemáticas]. Hacia adelante….
[matemáticas] x ^ 2 – 2x – 15 [/ matemáticas]
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[matemáticas] = x ^ 2 – …… -15 [/ matemáticas]
Nota: El paso anterior es solo para mostrarle cómo abordo estos problemas. Mantenga los signos después del término principal y antes de la constante intacta. Y dítete a ti mismo, si multiplico el signo negativo con un signo particular, obtendré un signo negativo de regreso. Esto es lo que conocemos como convención de signos.
[matemáticas] = x ^ 2 -… +… -15 [/ matemáticas]
Observe que cuando multiplicamos un negativo (primer signo) con un positivo (segundo signo), terminaremos con un negativo (tercer signo).
Ahora, su objetivo es obtener [matemáticas] -2 [/ matemáticas], y sus factores son [matemáticas] 5 [/ matemáticas] y [matemáticas] 3 [/ matemáticas].
Si hacemos [matemáticas] – 5 + 3 [/ matemáticas] obtenemos lo que estamos viendo. Y esto ahora encajará perfectamente en su lugar.
[matemáticas] x ^ 2 – 5x + 3x – 15 [/ matemáticas]
Ahora factorizamos agrupando …
[matemáticas] x (x-5) +3 (x-5) [/ matemáticas]
[matemáticas] = (x-5) (x + 3) [/ matemáticas]
Y eso es todo, hemos terminado.